しまった～

「よし！」といつになく張り切って
準備を進めてきました。

 

看護学生への講義を頼まれたのです。

『口腔ケア』の講義です。

「口は命の入り口」です。
口をケアすることは、感染予防だけでなく、
食事・会話・呼吸といった生活の質を上げることに直結します。

良いアイディアを思いつきました！

少しでも講義に興味をもってもらおう、と思った私は
看護師の友人15人にお願いして、
『働いてから』と『学生のとき』の違いを教えてもらい、
データを講義スライドに入れました。

 

学会のスライドでさえ、聴衆のために予備調査をして、
データをいれるなんてことはやりません。

 

学生が口の中に少しでも興味をもってくれるならば！
そう思ったのです。

とほほ、作戦大失敗

この作戦が大失敗でした。

 

教室に行ってみたらビックリです。
なんと、働きながら授業を受け、看護師を目指す方たちだったのです。

 

「先輩看護師が教える『働いてから』と『学生のとき』の違い？」
「いやもう知ってるし！」

 

そんな声が聞こえてきそうです。
教壇に立った私はあたふたしていました。
働いている人に働いてからの話をしても意味がありませんよね。

経験に囚われていました

相手の視点に立ったつもりが裏目に出てしまいました。

「学生＝仕事の経験がない」や
「講義＝退屈」
という自分の経験に囚われていたようです。

経験や知識に囚われることなく、
目の前の人にきちんと向き合っていかなくてはいけませんね！